Terapia Cognitivo-Comportamental em Grupo: Estratégia de Psicoeducação com Estudantes de Enfermagem / Group Cognitive Behavioral Therapy: Strategy for Psychoeducation with Nursing Students / Terapia Cognitivo-Conductual en Grupo: Estrategia para la Psicoeducación con Estudiantes de Enfermeira

Este estudo teve por objetivo apresentar os resultados de um grupo psicoterápico psicoeducativo desenvolvido junto a estudantes de Enfermagem. Foram realizados seis encontros com cinco estudantes de uma universidade pública do Estado de São Paulo. Os encontros foram audiogravados, transcritos e submetidos à análise temático-reflexiva. Os resultados encontrados permitiram a construção de cinco categorias temáticas: (1) Desafios da adaptação ao ensino superior; (2) Concepções sobre saúde mental na universidade; (3) Autocuidado e equilíbrio entre a vida universitária e pessoal; (4) Relações interpessoais e vida universitária; (5) Perspectivas e expectativas sobre a formação. O processo de integração à universidade requer mobilização cognitiva, afetiva e social, sendo que as relações com os pares, professores e familiares foram destacadas como importantes para essa adaptação. As participantes destacaram conhecer a importância do cuidado em saúde mental, mas admitiram dificuldades de promoverem o autocuidado. O espaço grupal foi utilizado como ambiente de escuta, estabelecimento de vínculo e autocuidado. Os grupos psicoeducativos demonstraram ser importantes para a construção de estratégias de enfrentamento e um espaço para o acolhimento de demandas que emergem nessa etapa do desenvolvimento.

This study aimed to present the results of a psychoeducational psychotherapy group developed with Nursing students. Six meetings were held with five students from a public university in the state of São Paulo. The meetings were audio-recorded, transcribed and submitted to a reflexive-thematic analysis. The results found allowed the construction of five thematic categories: (1) Challenges of adapting to higher education; (2) Conceptions about mental health at the university; (3) Self-care and balance between university and personal life; (4) Interpersonal relationships and university life; (5) Perspectives and expectations about training. The process of integration into the university requires cognitive, affective and social mobilization, and relationships with peers, teachers and family members were highlighted as important for this adaptation. The participants highlighted knowing the importance of mental health care, but also admitted difficulties in promoting self-care. The group space was used as a listening environment, bonding and self-care. Psychoeducational groups proved to be important for the construction of coping strategies and a space for the reception of emerging demands.

Este estudio tiene como objetivo presentar los resultados de un grupo de psicoterapia psicoeducativa desarrollado con estudiantes de Enfermería. Se realizaron seis reuniones con cinco estudiantes de una universidad pública del Estado de São Paulo. Las reuniones fueron grabadas en audio, transcritas y sometidas a un análisis temático-reflexivo. Los resultados encontrados permitieron la construcción de cinco categorías temáticas: (1) Desafíos de la adaptación a la educación superior; (2) Concepciones sobre la salud mental en la universidad; (3) Auto cuidado y conciliación de la vida universitaria y personal; (4) Relaciones interpersonales y vida universitaria; (5) Perspectivas y expectativas sobre la formación. El proceso de integración universitaria requiere de una movilización cognitiva, afectiva y social, y las relaciones con pares, docentes y familiares son importantes para la adaptación. Los participantes destacan conocer la importancia del cuidado de la salud mental, pero admiten que tienen dificultad para promover el auto cuidado. El espacio grupal fue utilizado como ambiente de escucha, vinculación y auto cuidado. Los grupos psicoeducativos demostraron ser importantes para la construcción de estrategias de afrontamiento y un espacio de recepción de demandas emergentes.

La psicoterapia familiar en el tratamiento de la farmacodependencia / Family psycotherapy in the treatment of drugdependency

El autor anota: "La psicoterapia familiar es una técnica terapéutica, cada día más utilizada como respuesta a diversos problemas psicosociales. En lo que se refiere al tratamiento de enfermos farmacodependientes, durante los últimos años se ha evidenciado un creciente interés en el papel de la familia en la génesis y mantenimiento del problema del uso y abuso de drogas, así como en el tratamiento del mismo. Por ejemplo, en ciertos programas para el abatimiento del uso y abuso del alcohol se han empleado, con resultados efectivos, estrategias que incluyen la orientación y/o el tratamiento del núcleo familiar del enfermo alcoholico. Sin embargo, aun cuando en el tratamiento del alcoholismo se ha manejado desde hace algún tiempo la psicoterapia familiar, la intervención de la familia en el tratamiento del enfermo farmacodependiente es relativamente nueva, debido, probablemente, a que el problema del uso y abuso de drogas a nivel social puede considerarse, también, como relativamente nuevo" más adelante anota: "La terapia familiar puede ser una ayuda importante en el tratamiento de algunos tipos de desórdenes que se presentan en la adolescencia, siempre y cuando no se le considere como una terapia total. Los problemas de trastornos en la formación de la identidad; conflictos con los padres; cambios relacionados con las normas morales; y las dificultades para el `acting out', son algunos de los que pueden ser tratados con éxito mediante la terapia familiar; asimismo, ésta resulta útil en conflictos que tienen que ver con la imagen del `self' y la imagen de la familia y puede modelar al adolescente, permitiendole que cambie y crezca a su propio ritmo y de acuerdo con sus propios intereses. Cuando, como sucede con frecuencia, se utiliza el recurso del `chivo expiatorio' para mantener el precario equilibrio familiar, tal vez la única vía de acceso al adolescente sea el tratamiento del grupo familiar"

La psicoterapia familiar con pacientes farmacodependientes / The family psycotherapy with drugdependent patients

El trabajo señala las características y actitudes del paciente farmacodependiente y su familia al acudir al Centro de Integración Juvenil, para la psicoterapia familiar, esto en la ciudad de León Guanjuato, México; inicia con el marco téorico referencial de psicoterapia familiar -función de roles básicos, comunicación y tipo de salud mental; a continuación presenta el abordaje terapéutico de la familia, basándose en los diagnósticos de Bleger; describe también algunas características familiares de los pacientes tratados,la iniciación del tratamiento, el desarrollo de las sesiones subsecuentes y la evolución y terminación del tratamiento